選擇環(huán)境領(lǐng)域研究，成果斐然 1981年，胡建英高考時(shí)選擇了一個(gè)自己覺得不算太枯燥的環(huán)境專業(yè)。“我當(dāng)時(shí)認(rèn)為環(huán)境專業(yè)是個(gè)新學(xué)科，夠新鮮。”此后近40年，執(zhí)著認(rèn)真的她成為了一名環(huán)境領(lǐng)域的女科學(xué)家。胡建英主要研究環(huán)境中微量有害化學(xué)物質(zhì)的環(huán)境過程及其生態(tài)健康風(fēng)險(xiǎn)。 1992年，胡建英獲得日本廣島大學(xué)工學(xué)部博士學(xué)位，先后在日本通產(chǎn)省財(cái)團(tuán)發(fā)生造水促進(jìn)中心和日本厚生省國(guó)立公眾衛(wèi)生院工作了7年。“那時(shí)，我開始從事飲用水中化學(xué)物質(zhì)對(duì)健康影響的研究，這一經(jīng)歷奠定了我日后的研究方向。”胡建英說道。 胡建英教授 1999年，回國(guó)任教的胡建英選擇了北京大學(xué)，當(dāng)時(shí)即獲得了國(guó)家杰出青年科學(xué)基金項(xiàng)目的資助。“北大有最優(yōu)秀的學(xué)生和最大的研究自由。”胡建英很慶幸自己選擇了北大。隨著國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、生活水平的提高，環(huán)境問題越來越引起人們的重視。通過調(diào)研和實(shí)驗(yàn)，找到環(huán)境污染與生態(tài)及健康效應(yīng)之間的直接關(guān)系，這是胡建英最想做的研究方向。 經(jīng)過10年積累，胡建英在科學(xué)研究中取得了一系列創(chuàng)新性和引領(lǐng)性成果，在《美國(guó)國(guó)家科學(xué)院院刊》《自然·通訊》《環(huán)境與健康展望》和《環(huán)境科學(xué)技術(shù)》等學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表SCI收錄論文168篇,獲5項(xiàng)發(fā)明專利、一項(xiàng)實(shí)用專利和一項(xiàng)國(guó)家版權(quán)局軟件著作權(quán)。相關(guān)研究成果獲國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)（排名第一）、高等學(xué)校科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果自然科學(xué)一等獎(jiǎng)（排名第一）。胡建英2009年被聘為教育部“長(zhǎng)江特聘教授”，并獲得第七屆中國(guó)女青年科學(xué)家獎(jiǎng)等榮譽(yù)。 2011年，胡建英獲國(guó)際環(huán)境毒理學(xué)與化學(xué)學(xué)會(huì)(SETAC)頒發(fā)的“門茲環(huán)境教育獎(jiǎng)（Environmental Educational Award）”獎(jiǎng)，她是目前唯一獲得該獎(jiǎng)項(xiàng)的中國(guó)科學(xué)家。國(guó)際環(huán)境毒理學(xué)與化學(xué)學(xué)會(huì)北美主席喬治·科比（George Cobb）在給胡建英的賀信中寫道：“您為發(fā)展環(huán)境科學(xué)學(xué)科、提高公眾環(huán)保素養(yǎng)和意識(shí)所作的貢獻(xiàn)得到國(guó)際環(huán)境毒理與化學(xué)學(xué)會(huì)的認(rèn)可和贊賞。” 環(huán)境科學(xué)前沿研究，注重應(yīng)用 環(huán)境科學(xué)是一個(gè)交叉性很強(qiáng)的學(xué)科，面對(duì)的是極其復(fù)雜而且變化無常的現(xiàn)實(shí)環(huán)境。胡建英的研究一向注重實(shí)際應(yīng)用性，“我們必須面對(duì)實(shí)際的環(huán)境問題做研究，而不能局限于實(shí)驗(yàn)室的模擬實(shí)驗(yàn)”。 從2000年開始，胡建英課題組就在渤海地區(qū)開展大量野外調(diào)查工作，系統(tǒng)研究環(huán)境中的各類微量有機(jī)污染物在食物鏈中的傳遞行為，并試圖尋找環(huán)境污染物質(zhì)在水生食物網(wǎng)中的傳遞規(guī)律。課題組通過近20年的研究，已經(jīng)積累了一系列具有不同結(jié)構(gòu)的化學(xué)物質(zhì)的食物網(wǎng)傳遞系數(shù)。因?yàn)槭澄锞W(wǎng)中的傳遞行為是決定環(huán)境污染物質(zhì)的風(fēng)險(xiǎn)大小的關(guān)鍵參數(shù)，其研究具有重要的環(huán)境管理價(jià)值，為化學(xué)品管理提供了重要的第一手?jǐn)?shù)據(jù)。 胡建英教授與2017年畢業(yè)研究生合影 2009年，胡建英在《美國(guó)國(guó)家科學(xué)院院刊》上發(fā)表一篇論文，證明我國(guó)I級(jí)保護(hù)動(dòng)物、珍稀瀕危的野生中華鱘幼魚中出現(xiàn)的嚴(yán)重畸形現(xiàn)象與一種廣泛應(yīng)用于船舶涂料、木材防腐的含錫化合物三苯基錫有關(guān)。該論文發(fā)表后，立即引起學(xué)術(shù)界的普遍關(guān)注。胡建英解釋道：“長(zhǎng)期以來，葛洲壩和三峽大壩建設(shè)引起的產(chǎn)卵場(chǎng)破壞一直被認(rèn)為是中華鱘種群減少的主要原因。但是，我們的研究證明環(huán)境濃度水平下的三苯基錫就能造成幼魚畸形，并導(dǎo)致魚類的產(chǎn)卵力和繁殖力下降。因此，環(huán)境污染對(duì)中華鱘的影響也不可忽視。”長(zhǎng)江中華鱘等相關(guān)研究有極大的生態(tài)意義，明確污染物質(zhì)的食物網(wǎng)傳遞及生態(tài)效應(yīng)，對(duì)保護(hù)物種多樣性有重要意義。 胡建英長(zhǎng)期進(jìn)行的有關(guān)塑料增塑劑、阻燃劑、類固醇激素、有機(jī)錫等物質(zhì)的研究，與每個(gè)人的生活息息相關(guān)，因此也具有重要的實(shí)際意義。其中，她在典型內(nèi)分泌干擾物質(zhì)（通俗叫法是環(huán)境激素類物質(zhì)）的檢測(cè)方法開發(fā)、環(huán)境行為和低劑量長(zhǎng)期暴露下的生態(tài)效應(yīng)等方面的研究獲得了重要研究成果。 作為2009-2013年國(guó)務(wù)院第五屆國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)評(píng)審委員會(huì)委員、“生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)”修訂工作咨詢專家組成員，胡建英的一些研究成果也為我國(guó)的環(huán)境污染物質(zhì)管理提供了重要的依據(jù)。 教書育人二十載，桃李芬芳 “學(xué)高為師，身正為范；學(xué)而不厭，誨人不倦。” 在北大任教20年來，胡建英開設(shè)了本科和研究生課程各一門，主講“環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)”和“環(huán)境污染化學(xué)”。在指導(dǎo)學(xué)生的過程中，胡建英注意把學(xué)科研究和社會(huì)需要的前沿知識(shí)，深入淺出地融入實(shí)驗(yàn)室的研究活動(dòng)中。她的課程每年都有新鮮的內(nèi)容，引起學(xué)生的研究興趣，開拓學(xué)生的思路，培養(yǎng)學(xué)生分析、研究、解決問題的能力。胡建英講授的課程受到學(xué)生的歡迎和好評(píng)，在學(xué)院教學(xué)評(píng)估中成績(jī)位列第一。 胡建英開設(shè)的“微量化學(xué)物質(zhì)的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)”是全國(guó)首開課程，系統(tǒng)講解我國(guó)的健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)和生態(tài)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，胡建英將自己歷年的課程教案和相關(guān)研究工作進(jìn)行整理，編寫了一本“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材、北京市精品教材《化學(xué)物質(zhì)的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)》。該書出版后半年即重印。她在該課程上指導(dǎo)了多名本科生發(fā)表高質(zhì)量的科學(xué)論文。 胡建英教授與2016年畢業(yè)生合影 “每一個(gè)學(xué)生都是可以培養(yǎng)的”，胡建英一直如此堅(jiān)信，并強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的科研思維。在學(xué)習(xí)生活中，她鼓勵(lì)學(xué)生自我探索，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，思考并尋求解決方法。胡建英“要么就不做，要做就做最好”的研究原則也潛移默化地影響著學(xué)生們。 課題組的學(xué)生們常說“胡老師是性情中人”。她為人很低調(diào)，不太喜歡開會(huì)，只會(huì)有選擇性地參加一些學(xué)術(shù)會(huì)議和交流。她對(duì)每個(gè)學(xué)生的工作進(jìn)展都非常關(guān)心，定期召開組會(huì)，讓實(shí)驗(yàn)室不同研究方向的學(xué)生有一個(gè)相互交流和促進(jìn)的平臺(tái)。胡建英常說：“我很感謝我的學(xué)生，他們都是很有自己想法的人，是他們的辛勤工作才使我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)取得了很多科研成果。” 從2005年至今，胡建英課題組培養(yǎng)的多名學(xué)生先后獲得多項(xiàng)有分量的研究類獎(jiǎng)項(xiàng)，例如北京市優(yōu)秀博士論文獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀博士論文提名獎(jiǎng)、國(guó)家優(yōu)秀青年科學(xué)基金項(xiàng)目資助、教育部“青年長(zhǎng)江學(xué)者”、全國(guó)奧加諾水質(zhì)與水環(huán)境獎(jiǎng)學(xué)金等。她的學(xué)生畢業(yè)后就職于加拿大多倫多大學(xué)、美國(guó)勞倫斯伯克利國(guó)家實(shí)驗(yàn)室、北京大學(xué)等國(guó)內(nèi)外研究院所及高校，繼續(xù)探索環(huán)境科學(xué)研究的前沿。 轉(zhuǎn)載于澎湃新聞·澎湃號(hào)·政務(wù)
