立足于生物多樣性保護(hù)、環(huán)境的改善，資源的可持續(xù)管理及退化生態(tài)系統(tǒng)的修復(fù)，涵蓋多個(gè)學(xué)科(生物學(xué)、地學(xué)、環(huán)境科學(xué)、信息科學(xué))的專業(yè)基礎(chǔ)，重視實(shí)驗(yàn)（包括室內(nèi)與野外實(shí)驗(yàn)）和模型模擬，培養(yǎng)環(huán)保、農(nóng)林業(yè)和規(guī)劃等部門及企業(yè)從事生態(tài)保護(hù)、生態(tài)修復(fù)，資源開發(fā)，生態(tài)規(guī)劃與評(píng)估等方面工作的急需專門人才。 學(xué)生塞罕壩野外實(shí)習(xí) 北京大學(xué)城市與環(huán)境學(xué)院生態(tài)學(xué)系源于二十世紀(jì)五十年代的植物地理學(xué)教研小組，二十世紀(jì)八十年代末成立景觀生態(tài)學(xué)教研室，是國(guó)內(nèi)最早開展景觀生態(tài)學(xué)研究的單位。2002 年6 月在原城市與環(huán)境學(xué)系景觀生態(tài)學(xué)教研室的基礎(chǔ)上發(fā)展成為生態(tài)學(xué)系。陳昌篤、王恩涌、吳荔明、田連恕、黃潤(rùn)華、崔海亭、吳萬(wàn)里、于子成、鄭維中、李迪華等老師先后在生態(tài)學(xué)系（植物地理教學(xué)小組、景觀生態(tài)學(xué)教研室）工作過(guò)。 經(jīng)過(guò) 60 年的發(fā)展，特別是近15 年來(lái)的發(fā)展，生態(tài)學(xué)系的研究方向大大拓展，已經(jīng)成為國(guó)內(nèi)綜合性研究型大學(xué)中首批從事各類生態(tài)學(xué)專門人才培養(yǎng)和生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)與應(yīng)用研究的機(jī)構(gòu)之一。2003 年開始招收生態(tài)學(xué)專業(yè)本科生。生態(tài)學(xué)系師資力量非常強(qiáng)大，現(xiàn)有在職教職人員12 人，海內(nèi)外兼職教員5 人，包括院士1人，長(zhǎng)江特聘教授2名，教授7人，青年研究員2人，副教授4人，現(xiàn)任系主任為唐志堯教授。 方精云院士上課 近年來(lái)，在“985 工程”、“211 工程”和“理科基地”建設(shè)項(xiàng)目的資助下，本系先后購(gòu)置了1500 余萬(wàn)元的教學(xué)和科研設(shè)備，完成了生態(tài)學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)。目前已具備植物生理生態(tài)學(xué)測(cè)定、孢粉分析、樹木年輪分析、植物形態(tài)與解剖、植物化學(xué)與土壤化學(xué)分析、植被數(shù)量分析等實(shí)驗(yàn)和模擬條件。作為北京大學(xué)“地表過(guò)程與分析模擬教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”的一部分，具備先進(jìn)的生態(tài)學(xué)過(guò)程分析的實(shí)驗(yàn)條件。一個(gè)集科研和教學(xué)實(shí)習(xí)為一體的野外定位研究站——“北京大學(xué)地球環(huán)境與生態(tài)系統(tǒng)塞罕壩實(shí)驗(yàn)站”(PKU-OSEE-Saihanba)與湖北三峽-大老嶺自然保護(hù)區(qū)管理局共建的“北京大學(xué)地球環(huán)境與生態(tài)系統(tǒng)三峽-大老嶺實(shí)驗(yàn)站”(PKU-OSEE-Sanxia)也已建成使用。 生態(tài)學(xué)專業(yè)在充分吸收國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的生態(tài)學(xué)教育模式的基礎(chǔ)上，探討并建立適合中國(guó)國(guó)情的生態(tài)學(xué)教育、科研和管理人才培養(yǎng)體系，本科教學(xué)突出生物科學(xué)與地球科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、信息科學(xué)等不同學(xué)科相交叉、宏觀與微觀相結(jié)合、室內(nèi)實(shí)驗(yàn)與野外基礎(chǔ)訓(xùn)練并重的特點(diǎn)，不僅使學(xué)生得到扎實(shí)的生態(tài)學(xué)理論知識(shí)、實(shí)驗(yàn)技能、分析方法以及應(yīng)用基礎(chǔ)的訓(xùn)練，還可以根據(jù)學(xué)生本人的興趣，選擇3 個(gè)專業(yè)方向（生物生態(tài)學(xué)、地生態(tài)學(xué)和應(yīng)用生態(tài)學(xué)）。注重基礎(chǔ)理論、研究方法、室內(nèi)與野外實(shí)驗(yàn)技能等方面的綜合訓(xùn)練，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生從事科學(xué)研究，并立足于科技創(chuàng)新的能力。 
