環(huán)境科學（四年制，理學）：圍繞國際科學前沿和國家解決環(huán)境問題的重大需求，設置多個具有多學科交叉特色的教學模塊，培養(yǎng)學生掌握環(huán)境科學基礎理論、知識和技能，使其適應在本校及國外一流大學繼續(xù)深造，并能在科研機構(gòu)、高等院校、政府機關和企事業(yè)單位等從事環(huán)境科研、教學、保護和管理等工作的創(chuàng)新型高水平人才。 環(huán)境科學專業(yè)的本科生教育，以培養(yǎng)從事環(huán)境科學研究和管理的創(chuàng)新人才為目標，以“加強基礎，淡化專業(yè)，因材施教，分流培養(yǎng)”為方針，采取“1＋2＋1”的三階段培養(yǎng)模式，即大一按學科群打基礎，二、三年級按一級學科（環(huán)境科學）培養(yǎng)，大四在老師的指導下，結(jié)合自愿的原則，選修少量必需的專業(yè)方向課（如環(huán)境生物地球化學、環(huán)境化學與環(huán)境毒理學、以及環(huán)境規(guī)劃與管理等方向），著重培養(yǎng)學生“發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題”的創(chuàng)新能力。 本專業(yè)師資力量雄厚，現(xiàn)有在編教師20 人，其中中國科學院院士1 人，教授12 人（含研究員5 人），副教授3 人。教師隊伍中有長江特聘教授3 人；國家杰出青年基金獲得者6 人，國家萬人計劃，青年撥尖人才1 人；以陶澍院士為首的本專業(yè)教師隊伍還獲得了首批自然科學基金創(chuàng)新研究群體計劃資助。 環(huán)境科學專業(yè)教學條件良好。作為“地表過程教育部重點實驗室”的主體，環(huán)境實驗室建于1960 年代中期，現(xiàn)有面積600 平方米，擁有總價值達1000 余萬元的各類大、中型實驗儀器；實驗室面向本科生開放，使得這些學生能就國際前沿問題，盡早開展實驗研究，為培養(yǎng)本科生的實驗動手能力以及優(yōu)秀學生的脫穎而出創(chuàng)造了有利條件。基于這些研究，部分本科生在讀期間就能以第一作者在國內(nèi)外刊物上發(fā)表學術(shù)論文。 本專業(yè)多年來已為國家培養(yǎng)了大批高質(zhì)量的環(huán)境科學人才。進入科研機構(gòu)、高等院校、企事業(yè)單位以及行政管理部門的畢業(yè)生，由于具有基礎寬厚、綜合素質(zhì)高、適應能力強、后勁足的特點，深受用人單位的好評。另外，環(huán)境科學專業(yè)歷年的保研率均保持在50％以上，部分學生進入哈佛大學、斯坦福大學、耶魯大學等國外一流大學深造。 
